معلومات عنا

رسالة المدير العام
المهمة والرؤية
قيم الفهود
التقويم

مرحبًا بكم في أكاديمية قطر – السدرة

منذ تأسيس أكاديمية قطر – السدرة عام 2012، لم تكن مدرستنا مجرد مؤسسة تعليمية فحسب، بل كانت بيئة حاضنة للنمو وجسرًا يربط طلابنا بالعالم. وبصفتنا مدرسة تقدم جميع برامج البكالوريا الدولية، فقد انطلقت رؤيتنا لخدمة مجتمع مؤسسة قطر من خلال توفير تعليم دولي متعدد اللغات يتميز بالعمق والتميّز الأكاديمي.
شعارنا في أكاديمية قطر السدرة “جذور راسخة ورؤى ممكنة” إذ نؤمن بأهمية منح طلابنا الجذور التي تساعدهم على النمو، والأجنحة التي تمكنهم من التحليق بما يضمن أن يبقوا متجذرين بعمق في قيمهم وتراثهم المحلي، وفي الوقت نفسه يطوّرون فكرًا عالميًا يمكّنهم من التفاعل مع عالم مترابط ومتغير باستمرار.
كما تتجسد رسالتنا في اسم «السدرة» نفسه، حيث نسعى إلى بناء مجتمع تعليمي يتسم بالاستدامة، والشمولية، والتنوع، والانضباط الأكاديمي، والقدرة على التكيّف.وفي صميم كل ما نقوم به تكمن «بوصلة الرعاية»، التي تمثل خارطتنا الأخلاقية التي توجه ممارساتنا اليومية، وتجسد قيم الاحترام، واللطف، والنزاهة، والوحدة. فنحن مجتمع تعليمي مزدهر يضم مفكرين مبتكرين ومسؤولين، يُلهم كل فرد فيه للوصول إلى آفاق جديدة من النجاح والتميّز.
كما يسعدنا الإعلان عن مرحلة جديدة ومميزة في مسيرتنا التعليمية، تتمثل في افتتاح حرمنا المدرسي الجديد والمتطور والمصمم خصيصًا لتلبية احتياجات طلابنا التعليمية. ويقع هذا الحرم في موقع استراتيجي على أطراف المدينة التعليمية، مما يتيح لطلابنا الاستفادة المباشرة من المنظومة التعليمية والمرافق العالمية التي توفرها المدينة التعليمية، ويعزز التزامنا المستمر بالتميّز.
ندعوكم للانضمام إلى رحلتنا التعليمية، بينما نواصل بناء بيئة يشعر فيها كل طالب بأنه محل تقدير ودعم وتمكين، وقادر على إحداث أثر إيجابي في العالم.

مع خالص التقدير،

ميرنا رسلان
مديرة أكاديمية قطر – السدرة

قيم أكاديمية قطر – السدرة

في أكاديمية قطر – السدرة، تمثل «بوصلة الرعاية» إطارًا يوجّه ممارساتنا ونمونا المستمر، حيث تجسد قيم الاحترام، واللطف، والنزاهة، والترابط، بينما نُلهم بعضنا البعض للوصول إلى آفاق جديدة من التميز والنجاح.

بوصلة الرعاية

الشعار:

«جذورٌ راسخة ورؤى ممكنة”

الرؤية:

بناء مجتمع تربوي مزدهر يُنمّي مفكرين ومبتكرين مسؤولين، متواصلين عالميًا، ومتجذرين محليًا.

الرسالة:

في أكاديمية قطر – السدرة، نلتزم ببناء مجتمعات تعليمية مستدامة، شاملة، متنوعة، تتسم بالانضباط والمرونة والتكيف.

● S: Sustainable مستدام
● I: Inclusive شامل
● D: Diverse متنوع
● R: Rigorous دقيق
● A: Agile مرن

الاستدامة:

إرساء ممارسات تعليمية مستدامة ومسؤولة تدعم بيئتنا ومجتمعنا والأجيال القادمة.

الشمول:

ضمان شعور كل متعلّم بالتقدير والاحترام والدعم، بغضّ النظر عن خلفيته أو قدراته.

التنوّع:

احتضان الثقافات والجنسيات المختلفة لإثراء مجتمعنا التعليمي، مع الحفاظ على قيمنا المحلية الأصيلة.

الانضباط الأكاديمي:

الحفاظ على معايير أكاديمية وأخلاقية عالية تسهم في التحدّي والإلهام لتحقيق النمو المستمر.

المرونة:

التحلّي بالمرونة والانفتاح على التغيير بما يمكّن المتعلمين من امتلاك المهارات اللازمة للنجاح في عالم متطوّر ومتغيّر.

تكامل التميّز: التعلّم عالي الجودة في أكاديمية قطر – السدرة

في أكاديمية قطر – السدرة، نؤمن بأن التعلّم عالي الجودة ليس مسؤولية فرد واحد، بل هو نتاج شراكة ديناميكية متكاملة. إنها رحلة مشتركة تلتقي فيها خبرة المعلّم، وفاعلية الطالب، وإلهام البيئة التعليمية لتحقيق تجربة تعلّم استثنائية.

1. المعلّم: مصمم بيئة التعلم القائمة على البحث والاستقصاء بمدارس البكالوريا الدولية

معلّمونا ليسوا مجرد ناقلين للمعرفة، بل هم ميسّرون للاكتشاف والتعلّم، من خلال:

● التصميم الهادف: إعداد خبرات تعليمية قائمة على المفاهيم عبر مراحل برنامج البكالوريا الدولية، بما يضمن فهماً أكاديمياً عميقاً.
● التمكين من خلال أساليب التعليم: توظيف الاستقصاء، والتمايز، والسياقات العالمية لجعل التعلّم أكثر ارتباطاً واحتواءً لجميع المتعلمين.
● تعزيز التفكير الناقد: قيادة استقصاءات منظّمة ومفتوحة تتحدّى التفكير الإبداعي والتحليلي للطالب.
● ترسيخ مبدأ تكافؤ الفرص: استخدام استراتيجيات شخصية ودعائم تعليمية مرنة لضمان وصول كل طالب إلى النجاح.
● دعم النمو من خلال التغذية الراجعة: تطبيق التقييم من أجل التعلّم بشكل مستمر لتقديم توجيهات دقيقة وواضحة للخطوات القادمة.

2. الطالب: قائد الرحلة التعليمية

نحن نعمل على تنمية متعلمين مستقلين يقودون مسيرتهم التعليمية من خلال:

● ممارسة الفاعلية: الانتقال بسلاسة بين العمل التعاوني والإتقان الفردي.
● تحمّل أدوار قيادية: المشاركة الفاعلة وقيادة التعلّم داخل الصف وفق رؤية المعلم وتوجيهه.
● إتقان “لغة التعلّم”: التعبير عن الأفكار المعقّدة بوضوح ودقة باستخدام المصطلحات الأكاديمية المناسبة.
● التأمل الهادف: التعرف على نقاط القوة ومجالات التطوّر لديهم بوعي ومسؤولية.
● تجسيد سمات متعلم البكالوريا الدولية: يجسدون سمات متعلم البكالوريا الدولية في ممارساتهم اليومية، ويوظفون بفاعلية مهارات التعلّم في مختلف جوانب التعلم.

3. البيئة التعليمية: المعلّم المعزز

تم تصميم بيئتنا التعليمية — بما في ذلك حرمنا المدرسي الحديث القادم — لتكون شريكاً فاعلاً في عملية التعلّم من خلال:

● بيئة آمنة وشاملة: توفير مساحة يشعر فيها كل طالب بالانتماء والأمان.
● مساحة للاكتشاف: اعتماد تصميم قائم على الاستكشاف يجعل البيئة جزءاً أساسياً من رحلة التعلّم.
● تحوّل تقني مبتكر: توظيف التكنولوجيا الحديثة ليس كأداة فقط، بل كوسيلة لإعادة تعريف إمكانيات التعلّم داخل الصف.
● الاعتزاز بالهوية الثقافية: تعزيز الهوية الثقافية للطلاب مع ترسيخ روح التعاون والانفتاح العالمي.
● إظهار التفكير والتعلّم: تصميم مساحات تبرز صوت الطالب وتوثّق تطوّر أفكاره وتعلّمه بصورة مرئية وملهمة.